生物教学
| 生物教学中的口诀 | 2006-03-14 20:56 |
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动物的个体发育歌诀 受精卵分动植极，胚胎发育四时期， 卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。 外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮， 中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌。 植物有丝分裂 一 仁膜消失现两体, 赤道板上排整齐, 一分为二向两极, 两消两现建新壁. (膜仁重现失两体) 二 膜仁消，两体现 点排中央赤道板 点裂体分去两极 两消两现新壁建 三 膜仁消失显两体， 形数清晰赤道齐， 点裂数增均两极， 两消三现重开始。 四 有丝分裂分五段，间前中后末相连， 间期首先作准.. | |
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| 生态平衡 | 2006-03-14 19:58 |
| 象自然界任何事物一样，生态系统也处在不断变化发展之中，实际上它是一种动态系统。大量事实证明，只要给以足够的时间和在外部环境保持相对稳定的情况下，生态系统总是按照一定规律向着组成、结构和功能更加复杂化的方向演进的。在发展的早期阶段，系统的生物种类成分少，结构简单，食物链短，对外界干扰反应敏感，抵御能力小，所以是比较脆弱而不稳定的。当生态系统逐渐演替进入到成熟时期，生物种类多，食物链较长，结构复杂，功能效率高，对外界的干扰压力有较强的抗御能力，因而稳定程度高。这是由于系统经过长期的演化，通过自然选择和生态适应，各种生物都占据有一定的生态位，彼此间关系比较协调而依赖紧密，并与非生物环境共同形成结构.. | |
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| 种子的结构 | 2006-03-14 14:09 |
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成熟的种子是由胚（embryo）、胚乳（endosperm）和种皮（seed coat）三部分组成。胚是种子最重要的部分，它是新植物的原始体，来自受精卵（合子）。发育完全的胚是由胚芽(plumule)，胚根(radicle)、胚轴(hypocotyl)和子叶(cotyledon)四部分组成。但是，被子植物的种子，在合子发育成种子的过程中，某些结构发生了变化，产生了四种不同类型的种子。即根据胚中子叶数目可分为单子叶种子（胚中仅有1枚子叶）和双子叶种子（胚中有2枚形态，大小相似的子叶）。在这两种类型中，又根据成熟种子内胚乳的有无，将种子分为有胚乳种子(albuminous seed)和无胚乳种子(exalbuminous seed)。 少数植物种子在形成的过程中，胚珠中的一部分珠心组织保留.. | |
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| 日本最痛恨的五个笑话 | 2006-02-04 16:30 |
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日本最痛恨的五个笑话 (1) 四个外科医生围坐在一起，谈论他们喜欢为何种人做手术。 第一个医生说："我最喜欢为图书管理员做手术。当你打开他们的身体时，里面 的一切东西都是按字母顺序排列的。" 第二个医生说："我最喜欢为会计做手术。当你打开他们的身体时，一切都是按 数字顺序排列的。" 第三个医生说："我最喜欢为电工做手术。当你找开他们的身体时，一切都是用 颜色做代号的。" 第四个医生说： "我最喜欢为日本人做手术。"其他三个医生面面相觑，表示 怀 疑，其中一个问什么。第四个医生说因为他们没有心肝，没有脊骨，且屁股和头可以相交换。 | |
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| 在生物教学中培养学生的学习能力 | 2006-02-03 23:00 |
| 当今世界纷繁复杂，人的学校生涯有期而人的学习生涯无期。随着知识经济时代的发展，终身教育观念为人们所接受，如何教会学生学习，成为学校教育研究的重要课题。学习能力，是一种适应一定学习活动的能力，是一种综合能力。学习能力的高低，直接影响到掌握知识的数量和质量。学习能力包括：组织学习活动的能力（包括独立确定学习任务、制定学习计划、选择合理的学习方法、自我考核学习效果等能力）、阅读书本的能力（包括能自己看书，会全面阅读，能抓住文中主要内容，能从有关书籍中找到问题的答案，并能对问题进行对照、分析、综合、证明、评价的能力）、听记能力（听完讲述的内容后，能根据要求进行概括、记录，并能整理笔记）、搜集和使用资.. | |
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| 在生物教学中培养学生的创新能力 | 2006-02-03 22:57 |
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众所周知，21世纪是知识经济强劲发展的世纪。知识经济是以智力资源和创造力资源的占有、配置、知识的生产、分配、使用为重要因素的经济。它所要求的人是具有高知识水平、高技能和高创新能力的人。创新能力是语言表达能力、数字演算能力、信息处理能力、自我提高能力、解决问题能力、与人合作能力、外语应用能力、创新创造能力这八大核心能力之首。在知识经济逐步到来的今天，大力加强培养人们的创新意识和创新能力，不仅关系到个人的生存和发展，而且将关系到国家的前途和命运。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。” | |
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| 网络资源与中学生物教学 | 2006-02-03 22:53 |
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进入21世纪，随着计算机技术日臻成熟，现代网络技术的发展深入，计算机网络对人们的生活、工作方式产生了深远的影响，也深刻的影响了人们的教育和学习。在中学生物教学中也越来越多的使用网络资源，在我国尤其是发达的南方各省中小学都建立了网络中心。网络资源之丰富多彩，各类资源应有尽有，可是，如何才能找到生物教学所需要的网络资源，且在生物教学中恰倒好处的发挥作用呢？ 就前一个问题而言，可以利用各种搜索引擎和各大门户网站进行资源搜索。Baidu（中文）、Google（中英文）、Lycos（中英文）等是可利用的主要搜索引擎。新浪、搜狐、网易、中华网、Yahoo（英文）美国在线AOL等各大门户网站都罗列了关于生物教学资源的大批网站.. | |
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